baby-84626_640

Programmering må inn i grunnskolen

Til tross for at samfunnets bruk av digitale hjelpemidler øker, så vet vi svært lite om funksjonene bak. Dette må ta slutt om vi ikke ønsker et teknologisk klasseskille i samfunnet.

Teknologiavhengigheten i samfunnet har økt med rekordfart, og vi har ikke klart å henge med. Hvorfor er nettbanken sikker? Hva skjer med informasjon jeg legger ut på nettet? Hvor alvorlig er det når man har funnet et såkalt sikkerhetshull i Java?  Dette er eksempler på spørsmål som ikke blir spilt ofte nok. Vi er heller redd for å bli «drept på internett», slik Dagbladet presenterte det 5. oktober i fjor. Programmering og funksjonene som ligger bak teknologien vi er avhengig av må inn i grunnskoleutdanningen, og vi må lære oss å forstå programmer før klasseskillet i samfunnet blir større.

Vi investerer enormt mye tid, penger og tillit til programmer, og faren er at de få i samfunnet som mestrer teknologien bak investeringene våre vil kunne få utrolig mye makt over oss. Det er ikke lenge siden analfabetisme var et stort samfunnsproblem, og samme type problem vil i fremtiden eksistere med programmer og programmering, om ikke politikerne kommer på banen og sørger for at Ola og Kari Nordmann kan mer om programmer og programmering fra så tidlig som mulig.

Kunnskap er makt

Hva skjer når du får et virus på datamaskinen din? Eller når en sårbarhet i et programmeringsspråk har blitt utnyttet av noen, og sikkerheten i din nettbank kan være utsatt? Da er det lett å få panikk, eller bare gå med skylapper. I begge disse tilfellene så er vi utrolig sårbare for maktmisbruk fra leverandører, produsenter, og lignende, som lover det ene og det andre for den rette summen. Et kjapt søk på Google hadde gitt den samme informasjonen gratis, men vet vi ikke hva som er galt, så vet vi heller ikke hvor vi skal begynne å lete.

Vi må lære programmering

Du trenger ikke være forfatter for å forstå prosessen bak det å skrive romaner, du trenger ikke være matematiker for å vite hvordan effektiv rente på boliglån fungerer, og du trenger ikke være en hacker for å forstå hvordan en smarttelefon fungerer. Men det krever at du henholdsvis kan skrive, regne og programmere. De to førstnevnte er en del av grunnskolepensum, mens den siste er totalt fraværende.

Barn må eksponeres for hva som er bak kulissene på gjenstandene de bruker daglig. Å kreve det samme av voksne ville vært urealistisk i en hverdag med jobb, familie, og allslags allerede alt for stressende aktiviteter.  Det må derfor inn i grunnskolen, og det så fort som mulig.

Viktigere enn andre ting

Man kan spørre seg hvorfor vi da ikke skal lære oss å mekke bil om vi kjører bil, noe om tog om vi tar tog, og så videre? Poenget er at om noen stikker av med bilen din, så er det begrenset hva de kan gjøre, og har du forsikringer så står du rimelig sikkert igjennom det hele. Om toget stopper, så skal det mye til at livet ditt blir ødelagt. Men om noen derimot får tilgang til alt du har på internett, så kan du virkelig være ille ute. Bankkonti, kortinformasjon, personlighetsnummer, og så videre har du forhåpentligvis ikke tilgjengelig i bilen din, og om du har det, så er du veldig klar over at det er stjålet sekundet du ser at bilen er forsvunnet. Selv om toget stopper, så har du ikke blitt frastjålet identiteten din. Og skal det skje noe galt med tog, så krever det at du faktisk er i kontakt med tog, og da er du også sjelden alene.

Politikerne må handle

Jeg anser meg selv som utrolig heldig som tilfeldigvis måtte lære meg å programmere for å komme meg igjennom pensumet på Blindern. For nå klarer jeg å henge med på hva det er som skjer bak kulissene i teknologien, og jeg får aldri panikk når jeg ser tabloide overskrifter som forteller meg at internett og teknologi er djevelen.

For å kvitte oss med det voksende klasseskillet mellom programmerere og forbrukere, så må politikerne få ut fingeren og få programmering inn i grunnskolen. Først da vil vi bli et samfunn hvor folk forstår at det er like fjernt å bli drept over internett, som det er å bli drept over telegram.